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carto_enstec:modelisation
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carto_enstec:modelisation [2015/07/08 09:29] Vincent Alamercery |
carto_enstec:modelisation [2017/06/26 15:09] Vincent Alamercery [Types d'information utilisés systématiquement] |
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| - | === Diplôme === | + | Retour à l'[[accueil|accueil du projet]] |
| - | //Question posée sur la liste SyMoGIH le 26/06/2015// | + | ======== Modélisation des données (BHP) ======== |
| - | Pour entrer mes données relatives aux écoles d'enseignement technique, je souhaite indiquer le statut de ces écoles (privées laïques ou confessionnelles, publiques nationales, départementales, communales, etc.). Ce statut change (une école privée peut être nationalisée ; une école communale peut être transformée au fil du temps. J'ai effectué la recherche mais la seule indication trouvée semble correspondre aux seules entreprises (TyIn41). Comment faire ? Utiliser cette information TyIn41 ? (GB) > A livre votre définition, un "brevet agricole" me semble être un diplôme car il confère une capacité d'enseigner. Le 'diplôme' est un type de caractère social car dans le projet symogih.org nous avons entendu les SoCh (qui sont par ailleurs des objets abstraits) au sens très large. Et un type possible de SoCh est précisément 'diplôme'. >Pour documentation, on peut chercher diplôme dans les types de SoCh et on trouvera 70 diplômes. Si on prend l'exemple de 'SoCh651. Diplômé des Arts et Métiers' on trouvera bon nombre d'Information de type ' Qualité (obtenir une) - TyIn11' qui associent Diplômé des Arts et Métiers à un acteur et une institution d'obtention du diplôme. >Il me semble d'ailleurs que si on dit que "Le brevet agricole … autorise simplement un(e) instituteur/-trice à assurer ces cours postscolaires agricoles" le brevet agricole est bien en lui-même un caractère social qui donne à l'individu un plus, une différence sociale (entendue en sens générique) par rapport à celui qui ne le possède pas. C'est dans ce sens (très générique) qu'on entend les SoCh dans symogih.org. Car ce qui compte, au final, est le sens du 'Brevet agricole' qu'il s'agira de définir avec précision dans une notice texte. >En conclusion, il me semble que le 'brevet agricole' est bel et bien un SoCh (et peut être créé comme tel) et qu'il est tout-à-fait légitime d'utiliser une Information de type 'Qualité (obtenir une) - TyIn11' pour traiter ce cas de figure. (FB) | + | ===== Types d'information utilisés systématiquement ===== |
| - | === Statut des établissements scolaires === | + | * TyIn30 Création d'un acteur collectif |
| + | * être créé : Acteur collectif (CoAc) de l'institution avec sujet = “oui” | ||
| + | * localiser : Lieu (NaPl) de type “lieu habité” de la commune actuelle ; pour les écoles ambulantes sans siège fixe on sélectionnera le NaPl de type Territoire du Département | ||
| + | * précéder : Acteur collectif (CoAc) de l'institution qui précède immédiatement | ||
| - | //Question posée sur la liste SyMoGIH le 26/06/2015// | + | * TyIn33 Fin de l'existence d'un acteur collectif |
| + | * disparaître : Acteur collectif (CoAc) de l'institution avec sujet = “oui” | ||
| - | Pour entrer mes données relatives aux écoles d'enseignement technique, je souhaite indiquer le statut de ces écoles (privées laïques ou confessionnelles, publiques nationales, départementales, communales, etc.). Ce statut change (une école privée peut être nationalisée ; une école communale peut être transformée au fil du temps. J'ai effectué la recherche mais la seule indication trouvée semble correspondre aux seules entreprises (TyIn41). Comment faire ? Utiliser cette information TyIn41 ? (GB) | + | * TyIn41 Statut |
| + | * être concerné : Acteur collectif (CoAc) de l'institution avec sujet = "oui" | ||
| + | * typer : Objet abstrait (AbOb) du statut | ||
| - | //// Effectivement la définition du TyIn41 est très succincte. Par ailleurs, il s'agit d'un type d'information créé et utilisé dans les premiers temps de SyMoGIH. Un coup d'oeil aux informations codées avec ce TyIn montre qu'il a été modélisé pour tenter de rendre compte du changement de statut ou de forme juridique d'un acteur collectif (en l'occurrence des entreprises), donc d'un événement assez bref, assez précisément situé dans le temps, le passage d'un état à un autre.\\ | + | * TyIn38 Localisation (uniquement pour les écoles ambulantes) |
| - | \\ | + | * être localisé : Acteur collectif (CoAc) de l'école ambulante avec sujet = "oui" |
| - | Si c'est bien ce changement que l'on veut renseigner, plusieurs ajustements de ce TyIn peuvent être proposés. D'abord, on peut s'interroger sur la pertinence du TyRo60, modifier, qui laisse penser que le CoAc est à l'origine du changement de statut. Ce peut être le cas mais ce changement peut être décidé et imposé par une autre institution. Le TyRo21 : concerner serait probablement plus approprié pour associer le CoAc qui change de statut à l'information.\\ | + | * localiser : Lieu (NaPl) de type “lieu habité” de la commune actuelle |
| - | On pourrait ajouter le TyRo72 justifier pour expliquer la modification de statut (il serait ainsi possible d'associer soit un objet abstrait, soit une unité de connaissance permettant de qualifier la raison de la modification).\\ | + | |
| - | Par ailleurs, une difficulté provient du fait que les exemples fournis par Gérard (école privée laïque, école publique nationale...) combinent plusieurs caractéristiques : une école privée laïque peut devenir publique et confessionnelle, ou publique et laïque ou privée et confessionnelle. Il s'agit donc de pouvoir rendre compte dans la modélisation de la combinaison de ces caractéristiques et de l'éventuelle transformation de chacune d'elle. On peut envisager de décomposer ces caractéristiques en créant des objets abstraits (par exemple : établissement privé, établissement public, établissement laïque, établissement confessionnel, ..., école communale, école intercommunale, établissement départemental, établissement primaire, établissement secondaire...etc.) et d'associer avec le TyRo140, caractériser, les objets abstraits correspondant aux nouvelles caractéristiques (par exemple école intercommunale, établissement publique pour une école communale privée devenant intercommunale et publique).\\ | + | |
| - | \\ | + | |
| - | En revanche, si l'objectif est de renseigner le fait que durant une période donnée, une séquence de temps donc, un établissement avait tel ou tel caractère statutaire il faudrait utiliser un autre type d'information. Dans une perspective générique, on peut envisager d'utiliser le TyIn148 caractéristique d'un objet. Dans ce cas le TyRo21, concerner, permettrait d'associer le CoAc à l'information, le TyRo98, typer, serait associé à un objet abstrait qui pourrait être par exemple statut juridique, et le TyRo140 permettrait d'associer les différents objets abstraits caractérisant le CoAc (par exemple établissement public, établissement laïque...).\\ | + | |
| - | En cas de besoin on peut envisager la création d'un TyIn adhoc avec une structure proche mais je me demande si les distinctions public/privé, laïque/confessionnel, communal/départemental/national renvoient à la même réalité et s'il dans cette hypothèse il ne faudrait pas créer plusieurs TyIn spécifiques (par exemple un pour le statut juridique, un pour le statut confessionnel, un pour le ressort...) | + | |
| + | * TyIn153 Activité d'un acteur collectif | ||
| + | * exercer : Acteur collectif (CoAc) de l'institution avec sujet = "oui" | ||
| + | * être exercé : Objet abstrait (AbOb) de l'activité : exemple Enseignement | ||
| + | * typer : Objet abstrait (AbOb) de la discipline : exemple Dactylographie | ||
| + | * localiser : Lieu (NaPl) de type “lieu habité” de l'activité si et seulement si l'activité se déroule dans un lieu différent du siège de l'institution | ||
carto_enstec/modelisation.txt · Dernière modification: 2018/04/19 11:47 par Vincent Alamercery
