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intro_histoire_numerique:production_connaissance_historique
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intro_histoire_numerique:production_connaissance_historique [2020/09/28 01:33] Francesco Beretta [Pyramide de la connaissance: des sources au savoir historique] |
intro_histoire_numerique:production_connaissance_historique [2020/10/04 19:40] Francesco Beretta |
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| + | <table><tr><td style="vertical-align: middle;"><a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"><img alt="Licence Creative Commons" style="border-width:0; font-size:smaller" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a> | ||
| + | </td> | ||
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| + | <span xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/" property="dct:title">Le cours "Introduction aux méthodes et aux outils numériques pour les sciences historiques"</span> de <span xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#" property="cc:attributionName">Francesco Beretta</span>, avec tous les documents, fichiers et scripts associés, est mis à disposition selon les termes de la <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International</a>. Cette autorité subsiste sous réserve de toutes les citations, extraits de documents, textes, images, etc. dont les droits reviennent à leurs auteurs respectifs, mentionnés explicitement ou non. </td></tr></table> | ||
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| ====== Pyramide de la connaissance: des sources au savoir historique ====== | ====== Pyramide de la connaissance: des sources au savoir historique ====== | ||
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| Jennifer E. Rowley, « The wisdom hierarchy: representations of the DIKW hierarchy. », J. Inf. Sci. 33, nᵒ 2 (2007): 163‑80, https://doi.org/10.1177/0165551506070706. | Jennifer E. Rowley, « The wisdom hierarchy: representations of the DIKW hierarchy. », J. Inf. Sci. 33, nᵒ 2 (2007): 163‑80, https://doi.org/10.1177/0165551506070706. | ||
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| + | ===== Les sources ===== | ||
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| + | * L'histoire se fait avec les sources. Plus précisément: le savoir historique est produit au cours d'un cycle méthodologique fondé sur les sources, sur ces traces des réalités humaines du passé | ||
| + | * Questionnement, information (les "faits"), interprétation, savoir. | ||
| + | * "En effet, l’histoire ne peut pas procéder à partir des faits : il n’y a pas faits sans questions, sans hypothèses préalables. Il arrive que le questionnement soit implicite ; mais, s’il faisait défaut, l’historien serait désemparé, ne sachant que chercher ni où. [...] | ||
| + | * "L’histoire repose sur des faits, et tout historien est tenu d’en produire à l’appui de ses dires. La solidité du texte historique, sa recevabilité scientifique, dépendent du **soin apporté à construire les faits**. L’apprentissage du métier porte donc simultanément sur la démarche critique, la connaissance des sources et la pratique du questionnement." (A. Prost, //Douze leçons//, ch. 3. Les faits et la critique historique). | ||
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| + | * Les //**sources:**//\\ | ||
| + | (Eckert G. et Beigel T., //Historisch Arbeiten//, p.59-87: "Quellen: Material des Historikers") | ||
| + | * Écrites (inscriptions, manuscrits, imprimés) | ||
| + | * Matérielles (tout type d'objet) | ||
| + | * Orales (interviews, enregistrements de discours et événements) | ||
| + | * Audiovisuelles (photos, films) | ||
| + | * Digitales (//digital born//: tweets, blogs, pages web) | ||
| + | * Deux scénarios: | ||
| + | * Apprentissage de l'histoire: de la bibliographie aux sources, du général au particulier\\ | ||
| + | (Eckert G. et Beigel T., //Historisch Arbeiten//, p.88-104: "Literatur: Zugänge zur Wissenschaft") | ||
| + | * Production du savoir historique: de l'analyse fine des sources (à partir d'une problématique) à la généralisation et aux synthèses\\ | ||
| + | (//ibid//., p.105-143: "Quellen, Literatur und Fragestellung" ; Prost, //Douze leçons//, ch. 13. Histoire, vérités, méthodes. Des structures argumentatives de l’histoire) | ||
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| + | Distinction entre sources et travaux. Le classement dépend de la finalité de l'utilisation: | ||
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| + | * produire le savoir historique (les sources) | ||
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| + | * connaître l'état, le contenu du savoir historique (le travaux) | ||
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| + | * Un exemple (histoire de l'histoire, [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Historiographie|historiographie]]): | ||
| + | * Puaux François, Histoire de l’établissement des protestants français en Suède, Paris, G. Fischbacher, 1891. | ||
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| + | * Les //**travaux comme outil d'apprentissage de la méthode**// | ||
| + | * construction de la problèmatique et du questionnement (normalement exposé dans l'introduction) | ||
| + | * analyse des sources et production de l'information (les "faits") | ||
| + | * construction du savoir: les réponses au questionnement, en utilisant l'information récoltée | ||
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intro_histoire_numerique/production_connaissance_historique.txt · Dernière modification: 2023/10/05 15:11 par Francesco Beretta
