Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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intro_histoire_numerique:production_connaissance_historique [2020/10/04 20:11] Francesco Beretta |
intro_histoire_numerique:production_connaissance_historique [2020/10/04 20:14] Francesco Beretta [Utilisation des sources et des travaux] |
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* Écrites (inscriptions, manuscrits, imprimés) | * Écrites (inscriptions, manuscrits, imprimés) | ||
- | * Matérielles (tout type d'objet) | + | * Matérielles (tout type d'objet physique produit ou manipulé par les êtres humains) |
* Orales (interviews, enregistrements de discours et événements) | * Orales (interviews, enregistrements de discours et événements) | ||
* Audiovisuelles (photos, films) | * Audiovisuelles (photos, films) | ||
- | * Digitales (//digital born//: tweets, blogs, pages web) | + | * Digitales (reproductions de sources analogiques ou sources //digital born//: tweets, blogs, pages web) |
==== Distinction entre sources et travaux ==== | ==== Distinction entre sources et travaux ==== | ||
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- | Les //**travaux comme outil d'apprentissage de la méthode**// | + | La lecture des travaux comme lieu //**d'apprentissage de la méthode en sciences historiques**// |
* analyser dans les travaux la construction de la problèmatique et du questionnement (normalement exposé dans l'introduction) | * analyser dans les travaux la construction de la problèmatique et du questionnement (normalement exposé dans l'introduction) | ||
* étudier leur manière d'analyser des sources et de produire l'information factuelle (les "faits") | * étudier leur manière d'analyser des sources et de produire l'information factuelle (les "faits") | ||
* analyser leur manière de produire le savoir: les réponses au questionnement, en utilisant l'information récoltée | * analyser leur manière de produire le savoir: les réponses au questionnement, en utilisant l'information récoltée | ||