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intro_histoire_numerique:production_connaissance_historique
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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intro_histoire_numerique:production_connaissance_historique [2020/10/04 23:34] Francesco Beretta [La collecte de l'information factuelle] |
intro_histoire_numerique:production_connaissance_historique [2020/10/10 13:49] Francesco Beretta [Utilisation de sources et travaux] |
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| ==== La production de la connaissance ==== | ==== La production de la connaissance ==== | ||
| - | Dès qu'une quantité suffisante d'information factuelle est disponible, différentes méthodes heuristiques seront déployées en fonction du questionnement afin d’identifier les faits pertinents ou les schémas structurels qui apportent une réponse à la problématique de la recherche, en accord avec les théories explicatives et interprétations existantes, ou les remettant en question et en produisant ainsi un nouveau savoir. Le savoir historique résulte de ce processus de connaissance et peut prendre diverses formes allant de la narration, à la reconstitution des dynamiques des sociétés passées, à la recherche des causes des événements ou, plus rarement, à la prévision de phénomènes sociaux possibles. | + | Dès qu'une quantité suffisante d'information factuelle est disponible, différentes méthodes heuristiques seront déployées en fonction du questionnement afin d’identifier les faits pertinents ou les schémas structurels qui apportent une réponse à la problématique de la recherche, en accord avec les théories explicatives et interprétations existantes, ou les remettant en question et en produisant ainsi un nouveau savoir. Le savoir historique résulte de ce processus de connaissance et peut prendre diverses formes allant de la narration, à la reconstitution des structures et des dynamiques des sociétés passées, à la recherche des causes des événements ou, plus rarement, à la prévision de phénomènes sociaux possibles. |
| - | Il est important de souligner que le savoir historique a un statut épistémologique fondamentalement différent de l'information factuelle, bien qu’il puisse être reçu à titre d’information dans la mesure où il est véhiculé par les travaux. Cela ne dépend pas seulement du rôle fondamental de la distance historique en sciences historiques, afin de distinguer la réalité du passé (la factualité) de son interprétation et des représentations qu’on en a dans un contexte culturel et un univers mental souvent très différent de l’époque analysée. Mais encore en raison de l’étape essentielle qui est accomplie pour passer de l'information factuelle au savoir, grâce à la contextualisation, à l’analyse et à l’interprétation, dans le contexte du processus de la connaissance historique. | + | Il est important de souligner que le savoir historique a un statut épistémologique fondamentalement différent de l'information factuelle, bien qu’il puisse être reçu à titre d’information dans la mesure où il est véhiculé par les travaux. Cela ne dépend pas seulement du rôle fondamental de la distance historique en sciences historiques, afin de distinguer la réalité du passé (la factualité) de son interprétation et des représentations qu’on en a dans un contexte culturel et un univers mental souvent très différent de l’époque analysée. Mais encore en raison de l’étape essentielle qui est accomplie pour passer de l'information factuelle au savoir, grâce à la contextualisation, à la modélisation statistique, à l’analyse critique et à l’interprétation, dans le contexte du processus de la connaissance historique. |
| Si le savoir présent dans les travaux est reçu à titre d’information concernant l’interprétation par d’autres chercheur-e-s de la factualité historique extraite des sources, il faut entendre le savoir dans la partie supérieure de la pyramide principalement comme celui que chaque chercheur-e en sciences historiques construit dans une démarche personnelle de connaissance. | Si le savoir présent dans les travaux est reçu à titre d’information concernant l’interprétation par d’autres chercheur-e-s de la factualité historique extraite des sources, il faut entendre le savoir dans la partie supérieure de la pyramide principalement comme celui que chaque chercheur-e en sciences historiques construit dans une démarche personnelle de connaissance. | ||
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| Le classement dépend de la finalité de l'utilisation: | Le classement dépend de la finalité de l'utilisation: | ||
| - | * produire le savoir historique (les sources) | + | * produire le savoir historique (les sources) |
| * connaître l'état, le contenu du savoir historique (le travaux) | * connaître l'état, le contenu du savoir historique (le travaux) | ||
| - | * Un exemple (histoire de l'histoire, [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Historiographie|historiographie]]): | + | * un exemple de cette distinction (histoire de l'histoire, [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Historiographie|historiographie]]): |
| * Puaux François, Histoire de l’établissement des protestants français en Suède, Paris, G. Fischbacher, 1891. | * Puaux François, Histoire de l’établissement des protestants français en Suède, Paris, G. Fischbacher, 1891. | ||
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| - | La lecture des travaux comme lieu //**d'apprentissage de la méthode en sciences historiques**// | + | La lecture des travaux comme//** lieu d'apprentissage de la méthode en sciences historiques**// |
| - | * analyser dans les travaux la construction de la problèmatique et du questionnement (normalement exposé dans l'introduction) | + | On s'efforcera de: |
| - | * étudier leur manière d'analyser des sources et de produire l'information factuelle (les "faits") | + | * analyser dans les travaux la construction de la problèmatique et du questionnement (normalement exposé dans l'introduction). |
| - | * analyser leur manière de produire le savoir: les réponses au questionnement, en utilisant l'information récoltée | + | * étudier leur manière d'analyser des sources et de produire l'information factuelle (les "faits"). |
| + | * analyser leur manière de produire le savoir: quelles méthodes ont été appliquées à l'information récoltée afin de répondre au questionnement? | ||
intro_histoire_numerique/production_connaissance_historique.txt · Dernière modification: 2023/10/05 15:11 par Francesco Beretta
