Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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intro_histoire_numerique:production_connaissance_historique [2020/10/04 23:37] Francesco Beretta [La production de la connaissance] |
intro_histoire_numerique:production_connaissance_historique [2020/10/04 23:38] Francesco Beretta [Utilisation de sources et travaux] |
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Le classement dépend de la finalité de l'utilisation: | Le classement dépend de la finalité de l'utilisation: | ||
- | * produire le savoir historique (les sources) | + | * produire le savoir historique (les sources) |
* connaître l'état, le contenu du savoir historique (le travaux) | * connaître l'état, le contenu du savoir historique (le travaux) | ||
- | * Un exemple (histoire de l'histoire, [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Historiographie|historiographie]]): | + | * un exemple de cette distinction (histoire de l'histoire, [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Historiographie|historiographie]]): |
* Puaux François, Histoire de l’établissement des protestants français en Suède, Paris, G. Fischbacher, 1891. | * Puaux François, Histoire de l’établissement des protestants français en Suède, Paris, G. Fischbacher, 1891. | ||
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- | La lecture des travaux comme lieu //**d'apprentissage de la méthode en sciences historiques**// | + | La lecture des travaux comme//** lieu d'apprentissage de la méthode en sciences historiques**// |
* analyser dans les travaux la construction de la problèmatique et du questionnement (normalement exposé dans l'introduction) | * analyser dans les travaux la construction de la problèmatique et du questionnement (normalement exposé dans l'introduction) | ||
* étudier leur manière d'analyser des sources et de produire l'information factuelle (les "faits") | * étudier leur manière d'analyser des sources et de produire l'information factuelle (les "faits") | ||
* analyser leur manière de produire le savoir: les réponses au questionnement, en utilisant l'information récoltée | * analyser leur manière de produire le savoir: les réponses au questionnement, en utilisant l'information récoltée | ||