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td_histoire_numerique:premier_exercice [2014/10/29 12:03] 127.0.0.1 modification externe |
td_histoire_numerique:premier_exercice [2015/09/11 12:21] Francesco Beretta [Problematique / questions / sources] |
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Décrire en quelques phrases la problématique de son propre travail de master, en indiquant également le titre, la période et le directeur de recherche. | Décrire en quelques phrases la problématique de son propre travail de master, en indiquant également le titre, la période et le directeur de recherche. | ||
- | Ensuite formuler quelques questions qu'on souhaite poser et indiquer quelles sont les sources qu'on souhaite mobiliser pour apporter une réponse à ses questions (imprimées, manuscrites, images, fonds d'archives, etc.). En particulier quels sont les objets historiques (acteurs, lieux, etc.) auxquels on va s'intéresser? Quels types de connaissances les concernant voudra-t-on collecter? | + | Ensuite formuler quelques questions qu'on souhaite poser et indiquer quelles sont les sources qu'on va mobiliser pour apporter une réponse à ses questions (imprimées, manuscrites, images, fonds d'archives, etc.). En particulier quels sont les objets historiques (acteurs, lieux, etc.) auxquels on va s'intéresser? Quels types de connaissances les concernant voudra-t-on collecter? |
- | Il s'agit ensuite d'analyser le texte distribué, {{:td_histoire_numerique:textes_prosopographie.odt|téléchargeable ici}}, et de mettre en évidence les objets mentionnés qu'on va réunir en classes: acteurs, lieux, etc. Les classes seront listées à la fin du document et munie d'une couleur chacune. Ensuite on va marquer avec la même couleur les objets mentionnés dans le texte appartenant à la même classe. | + | Il s'agit ensuite d'analyser le texte distribué, {{:td_histoire_numerique:textes_prosopographie.odt|téléchargeable ici}}, et de mettre en évidence les objets mentionnés qu'on va réunir en classes: acteurs, lieux, etc. Les classes sont listées à la fin du document et munie d'une couleur chacune, au choix. Il faudra donner pour chaque classe un-deux exemples d'objets qu'on trouve dans le texte. En même temps, on va marquer avec la même couleur de la classe les objets mentionnés dans le texte appartenant à la même classe. |
Enfin on listera à la fin du document les types de connaissances concernant ces objets qu'on pourrait tirer du texte. | Enfin on listera à la fin du document les types de connaissances concernant ces objets qu'on pourrait tirer du texte. |