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On trouve ici la suite de ce qui a été exposé sur cette page: Pyramide de la connaissance: des sources au savoir historique
Cyle de la connaissance: des sources au savoir historique
Sources et travaux
Typologie des sources
Cf. Eckert G. et Beigel T., Historisch Arbeiten, p.59-87: “Quellen: Material des Historikers”
Écrites (inscriptions, manuscrits, imprimés)
Matérielles (tout type d'objet physique produit ou manipulé par les êtres humains)
Orales (interviews, enregistrements de discours et événements)
Audiovisuelles (photos, films)
Digitales (reproductions de sources analogiques ou sources digital born: tweets, blogs, pages web)
Distinction entre sources et travaux
Le classement dépend de la finalité de l'utilisation:
produire le savoir historique (les sources)
connaître l'état, le contenu du savoir historique (le travaux)
-
Puaux François, Histoire de l’établissement des protestants français en Suède, Paris, G. Fischbacher, 1891.
Utilisation de sources et travaux
Deux scénarios:
Apprentissage de l'histoire:
de la bibliographie aux sources, du général au particulier (cf. Eckert G. et Beigel T., Historisch Arbeiten, p.88-104: “Literatur: Zugänge zur Wissenschaft”)
Production du savoir historique:
de l'analyse fine des sources (à partir d'une problématique) à la généralisation et aux synthèses (cf. ibid., p.105-143: “Quellen, Literatur und Fragestellung” ; Prost, Douze leçons, ch. 13. Histoire, vérités, méthodes. Des structures argumentatives de l’histoire)
La lecture des travaux comme lieu d'apprentissage de la méthode en sciences historiques
On s'efforcera de:
analyser dans les travaux la construction de la problèmatique et du questionnement (normalement exposé dans l'introduction).
étudier leur manière d'analyser des sources et de produire l'information factuelle (les “faits”).
analyser leur manière de produire le savoir: quelles méthodes ont été appliquées à l'information récoltée afin de répondre au questionnement?